Com hem vist en l'últim punt, el desplaçament en bicicleta és el més sostenible que hi ha fins ara. Per això LEED en anima a facilitar l'accés als nostres usuaris ciclistes i a fomentar-ne l'ús. Com?
http://www.hbdesigns.co.uk/ |
La manera de fomentar l'ús de la bici comença per proporcionar un espai segur on guardar-la. No entrarem en el debat sobre què és segur. Fem servir la lògica i les circumstàncies de l'entorn i fem-nos la pregunta: Jo hi deixaria la meva bici? A partir d'aquí necesitarem un lloc on canviar-nos i dutxar-nos després de fer un esforç físic. Aquesta mesura esta pensada bàsicament pels treballadors dels edificis administratius i comercials. En escoles i universitats es pot fer participar els alumnes a dissenyar l'espai per a bicis per fomentar-ne l'ús. A més convertim l'ús de la bici en quelcom quotidià.
Els beneficis a nivell urbà són evidents. Reduïm la contaminació atmosfèrica i acústica i reduïm el dimensionament de les infraestructures urbanes de transport i també d'aparcament, fet que redueix la escorrentía. També reduïm el consum de combustibles fòssils. Des del punt de vista social, anar en bicicleta fomenta les relacions humanes i disminueix l'estrés ja que ens fa dependre menys de les màquines.
Si volem obtenir aquest punt hem de proporcionar un espai segur per a guardar les bicis i uns vestidors amb dutxa a menys de 180 metres de l'entrada de l'edifici per a:
- Ús comercial i institucional: - 5% places per bici dels usuaris en màxima ocupació.
- 0,5% vestidors amb dutxa per a usuaris fixes.
- Ús residencial: - 15% places per bici pels usuaris.
-Ús docent: - 5% places de bici per a estudiants i personal
- 0,5% vestidors amb dutxa per al total del personal.
- Carril bici dins el recinte escolar en 2 direccions diferents.
Crèdits relacionats:
Llocs Sostenibles. C6: Disseny de l'escorrentía
Llocs Sostenibles. C7.1: Efecte illa de calor
Crèdits relacionats:
Llocs Sostenibles. C6: Disseny de l'escorrentía
Llocs Sostenibles. C7.1: Efecte illa de calor